一、 新、老教师搭配组合学科组，共同备课，查找资料，探讨教育教学改革。二、 坚持老教师听课制度，要求老教师经常听年轻教师的课，并及时进行讲评，肯定成绩，指出不足和存在的问题，以便使年轻教师尽快适应教学要求，独立完成教学任务，驾驭课堂。三、 老教师要经常同年轻老师共同开展学术活动，探讨教学中的疑难问题。
